欄目：熱點導讀    人氣：0    日期：2019-04-30

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黃同學從美國南伊利諾伊大學畢業(yè)后，并沒有忙于找工作，而是參加了“美麗中國”(一個招募中國和美國的優(yōu)秀大學畢業(yè)生到中國教育資源匱乏地區(qū)支教兩年的公益項目)組織的在云南大理的支教活動。
　　促使她做出這一選擇的，除了一直以來對公益事業(yè)的熱愛，還有留美期間的所見所感。黃同學的一位美國同學曾做過5年煤礦工人，然后去通用汽車公司工作了20余年，后來又回到學校完成了本科學業(yè)，而她的大女兒靠打工完成本科學業(yè)；二女兒在生了兩個小孩后又回到學校完成學業(yè)。“從這家人，我能看到人生的多種可能性。”黃同學說，“我本科和研究生的老師得知我會回國支教，都說非常棒，這對我來說也是很大的支持。”
　　“中國留學生愛心助學基金”成立于2007年，主要活動是招募中國留學生回國支教，其創(chuàng)始人羅海岳正是在英國留學期間萌生了創(chuàng)立這樣一個公益組織的想法：“當時剛到倫敦上大學，發(fā)現身邊一些留學生花著家長的錢過著鋪張浪費的生活，感覺很不應該。大一暑假時回國旅游，發(fā)現有的貧困地區(qū)的學生連寫作業(yè)的本子都沒有。”

　　曾在英國留學的黃鵑娟認為國外的社會氛圍一定程度上促使她更熱衷于做公益：“在國外‘回報社區(qū)’的概念非常深入，公益機構籌款方式也很成熟。這樣的氛圍讓我也很希望為自己的祖國做點同樣的事情。”黃鵑娟在結識了羅海岳后便毫不猶豫地加入“中國留學生愛心助學基金”，如今已經成為了其中的一位資深志愿者。
　　留學生們回國支教的美好愿望能夠實現，很大程度上得力于近幾年不斷成熟和發(fā)展的一些志愿服務平臺。
　　支教是黃同學在高中時就有的想法,回國后，黃同學得知國內有“美麗中國”這樣類似的項目，便馬上報名參加了。
　　“支教是一直以來想做的事情，但早一些的時候并沒有這個渠道可以去。”留學英國的周宓同學說。幫助她實現這一愿望的，正是“中國留學生愛心助學基金”這個專為留學生而建的志愿助學平臺。周宓在2011年參加了“中國留學生愛心助學基金”在四川的支教幫扶活動，現在已經成為其全職工作人員。
　　談到“中國留學生愛心助學基金”的創(chuàng)立初衷，羅海岳也表示，之前他發(fā)現周圍有很多留學生都想要奉獻愛心，卻苦于沒有平臺：“大家都覺得這個事情和自己距離太遠、太麻煩，所以我就想要搭建一個平臺。”經過五六年的發(fā)展，“中國留學生愛心助學基金”為越來越多的留學生提供了假期回國支教的機會，招募的志愿者從2008年的10多名增加到今年的1000多名，公益形式也由支教拓展到通過舉辦音樂會等形式募捐善款。
　　　在“美麗中國”今年招募的138名中國籍項目老師中，共有22名畢業(yè)于國外高校。負責招募工作的魏杰彪稱，雖然對所有人采取相同的選拔標準，但的確希望招募到更多的留學生：“他們能結合國外教育的優(yōu)勢和我國教育實際，給山里的孩子們帶來更加適合他們的優(yōu)質教育。”
　　魏杰彪提到的觀點，恰好在黃同學身上有所體現。黃同學高中在內地念，本科就讀于澳門大學，研究生階段則留學美國。她認為內地教育對學生的評價標準主要是成績，而對比之下澳門和美國便不太一樣：“澳門的學生很早就出來做兼職、打工，他們到大學時，就比我們更清楚自己想要什么。在美國，我覺得他們看重經歷的多元性與觀點的多樣性，看重學生作為一個社會人所經歷感知的社會。”所以在黃同學看來，國內教育因材施教有所欠缺：“比如山區(qū)的學生有很多優(yōu)勢，對植物的了解、勞動能力等，就可以引導。”
　　羅海岳也認為留學生參加支教活動具有一定優(yōu)勢：“首先，留學生一般假期比較長，所以可以利用假期時間去做志愿服務。此外，國外大學的學習，尤其是社會科學，對實地調研的重視程度很高，我們的很多志愿者也能利用支教的時間做些與自己專業(yè)相關的事情。”